學院一貫治學嚴謹，高度重視師資力量建設�，F有教師職工28人，其中工程師、技師講師中級以上職稱占30%，“雙師型”的教師占35%。這支隊伍教學經驗豐富，業務素質精，實踐能力強，愛崗敬業，樂于奉獻，他們在教學和學術研究方面屢次獲得上級嘉獎。優美的校園環境及完善的辦學設施，正沐浴著1500余名莘莘學子在校勤奮攻讀。幾年來，學校堅持 “專業特色明顯，辦學模式多樣，普教職教融通，學生出路多元”的辦學思路，各項工作取得顯著成績，學校走上了健康快速發展軌道。具體體現在五個方面。

   一是建立了一套規范、科學的教育教學管理體系�？茖W的管理是學�？焖侔l展的保證。學校明確提出教育教學管理“規范化、精細化”的目標，建章立制，規范程序，初步建立了適合校情的教育教學管理體系，并得到上級部門的一致好評，使學校各項工作運轉更為高效、管理更加科學規范。

   二是確立了以科研課題引領學校內涵發展的辦學之路�？蒲信d校是實現學校內涵發展的必由之路。為探索體現高職特點和學校特色的辦學模式和教育教學模式，推動學校走內涵發展之路，學校與鄭州市教科所合作開展了鄭州市重點課題《新形勢下職業學校內涵發展實踐研究》的課題研究，將日常教育教學工作和課題研究結合起來，以科研推動學校的內涵提升。該課題有3個一級子課題和52個二級子課題，從辦學模式、教學模式和德育模式構建等三個方面展開研究，計劃用2—3年時間，構建充滿活力、自主發展的辦學模式；打造針對性強、適應學生需要的課堂教學模式；構建符合學生生理和心理特征的、注重學生生命體驗的德育模式。該課題的研究工作已經全面展開，學校共有30人次參與其中，推動了教學質量的提高和教職工業務水平的提升。

   三是初步形成多樣、靈活的辦學模式。在校企合作方面，采取“送教進企、引企入校、訂單式培養”的辦學模式，走工學結合之路，學校的服裝生產線、電子生產線，做到了“把車間建在學校，把教室建在車間”， 提升了專業建設水平。同時，學校加強與普通高中合作，為高中生提供通用技術課選修模塊的培訓。在交流合作方面，學校與其他兄弟學校在專業建設、課程開發、教師培訓及學生短訓、學歷銜接等方面開展了交流與合作。多樣化的辦學模式促進了學校整體辦學水平的提高。

   四是建設了一流的校內實訓基地。學校有近19家企業作為校外實訓基地。在校內實訓基地建設方面，學校建設了建筑面積達1000㎡的服裝實訓教室，實訓設備種類豐富。專業緊緊結合產業發展需求，齊備的教學與實訓設備為學校的快速發展奠定了良好的基礎。

   五是學校影響力進一步擴大，生源質量逐年提高。2011年，學校被省政府評為河南省職教攻堅工作先進單位，被評為河南省校企合作先進單位，還獲得了省教育廳教育教學評估先進單位，鄭州市教育工作先進集體，鄭州市文明單位，鄭州市教育管理先進集體等多項榮譽。